能刺激学生期望的学习动机激发技巧是（）
A
暂无解析
所谓“记得快，忘得也快”，说的是（）
临床查房
在行为目标模式的4个主要成分中，最核心的部分是（）
学生临床能力的评估，不包括（）
在某护理学院的课程设置中，将医学基础课和护理学基础作为临床课程的前期课,体现了()。