对临床能力的评估首选（）
A
暂无解析
斯金纳经过“训练鸽子打乒乓球的实验”创立的新概念是（）
不属于今后护理教育发展趋势的是()。
能刺激学生期望的学习动机激发技巧是()。
影响临床能力的观察性评估的主要因素有评估人、学生和______。
临床教师作为学生学习的促进者，一方面要督促学生在实践中体现理论的指导，另一方面要鼓励学生_____,并为其提供资源。