在教学过程中，教师用于特殊儿童教学的策略。
1.分化目标2.多层次教学3.创设生活情境4.导入游戏。明确的教学原则和教学策略是教学活动成功的前提，但是教师在教学过程中人格魅力确实教学活动的至关重要的因素。
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简述设立中心的学前特殊儿童一体化安置形态的优点。
学前儿童行为问题产生的原因，在父母教育方面表现为放纵孩子的好奇心。
（）观点，不符合人本主义游戏治疗理论。
“身体病弱儿童”是指 () 的儿童。
个别化教育计划制定应包括。