在教学过程中，教师用于特殊儿童教学的策略。
1.分化目标2.多层次教学3.创设生活情境4.导入游戏。明确的教学原则和教学策略是教学活动成功的前提，但是教师在教学过程中人格魅力确实教学活动的至关重要的因素。
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测查和鉴定智力落后儿童的智力指标是低于正常人的两个标准差。
智力落后儿童的身心特点
下面关于学前特殊儿童的解释正确的是()。
把孤独症的原因归结为家庭环境、父母教养方式、教养态度等的理论是()。
在正常班级内，对特殊儿童进行个别化的语言矫治工作，教师的作用集中体现在()。