智力落后儿童教育中，要求教育计划有弹性、循环性，教师在儿童学习过程中要经常地给予及时的反馈与强化，这是在贯彻（）
A、量力性原则
B、反复性原则
C、整合性原则
D、个别性原则
实施正强化时，当在所需要的行为出现后，不要立即予以强化。
从听觉障碍的分类来看，患者对较大的谈话声、汽车声感觉模糊，这属于()。
A、二级重听
B、一级重听
C、二级聋
D、一级聋
A、构音异常
B、流畅度异常
C、发声异常
D、停顿异常
20世纪60年代以来，世界特殊教育界兴起的教育运动是()。
A、回归主流
B、终身教育
C、全纳性教育
D、全民教育