画笔属于非结构化式玩具。

认知行为矫正理论认为儿童的行为可以通过观察别人的行为来获得。

把特殊需要儿童安置到特殊学校符合近年来学前特殊教育发展趋势。

对存在语言发展障碍的儿童来说，学前期是进行语言矫治的关键期。

操作性条件反射理论强调指出， “对事实的歪曲理解会导致不正确的行为” 。