儿童的残障程度是选择学前儿童一体化教育的安置形式的根据。
正确
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学前儿童行为问题产生的原因，在父母教育方面表现为放纵孩子的好奇心。
对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式， 这三种形式不包括 () 的回归主流。
有的语言障碍因听力损伤引起，有的有孤独症伴随，有的因环境改变引起，语言矫治工作应贯彻 () 原则。
就事论事，矫正异常行为不符合精神分析学派的游戏治疗观点。
学前儿童行为问题产生的原因，在父母教育方面表现为（）