A、通过鼻腔的气流过大或者过小
B、整体性语音不清
C、常见的声音嘶哑、刺耳或者声音夹杂着沉重的气息声
D、音量不够集中，妨碍交流的进行
国际上应用最广的创造力测验，一个是吉尔福特的《发散性思维测验》，另一个是()。
A、西索的《音乐能力测验》
B、瑞文的《瑞文推理测验》
C、韦克斯勒的《韦氏智力量表》
D、托兰斯的《托兰斯创造性思维测验》
智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标， 这些指标不包括（）
A、情商
B、年龄指标
C、智力指标
D、适应行为指标
A、从普通幼儿教育活动中分离出来
B、同普通幼儿教育活动融为一体
C、在教学内容的各个领域都进行语言矫治的渗透
D、成为所有幼儿教师的职责