学前特殊儿童是指()

A、有不同特殊需要的儿童
B、心智偏异儿童
C、感觉障碍儿童
D、沟通异常儿童
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A

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游戏治疗中,把游戏作为一种直接的语言替代物,其目的不是让儿童通过游戏()

A、打破自我封闭
B、进行精神发泄
C、“玩”出其问题
D、说出其问题

我们一般所说的“口吃”是指()。

A、构音异常
B、流畅度异常
C、发声异常
D、停顿异常

音质异常是指()。

A、通过鼻腔的气流过大或者过小
B、整体性语音不清
C、常见的声音嘶哑、刺耳或者声音夹杂着沉重的气息声
D、音量不够集中,妨碍交流的进行

国际上应用最广的创造力测验,一个是吉尔福特的《发散性思维测验》,另一个是()。

A、西索的《音乐能力测验》
B、瑞文的《瑞文推理测验》
C、韦克斯勒的《韦氏智力量表》
D、托兰斯的《托兰斯创造性思维测验》

错误的观点认为,超常儿童与常态儿童()

A、是相对而言的
B、有共同性
C、有不可逾越的鸿沟
D、有明显的差异性
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