根据世界卫生组织的定义，双眼中优势眼的最佳矫正视力在 () 之间为低视力。
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对存在语言发展障碍的儿童来说，学前期是进行语言矫治的关键期。
与智力落后儿童的条件不相符的是()。
实施正强化时，当在所需要的行为出现后，不要立即予以强化。
测查和鉴定智力落后儿童的智力指标是低于正常人的两个标准差。
社会化发展听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的问题。