20世纪80年代,全美早期教育协会提出的0~8岁儿童最优教育方案，即（）
A、提前开端计划
B、全纳式教育计划
C、确保开端方案
D、早期教育适宜发展性方案
A、生理方面的行为问题
B、品行方面的行为问题
C、品行方面的行为问题
D、个性发展方面的问题
“学前知识系统化教学”这一颇具特色的幼儿园课程理论与实践的主要代表人物是（）
A、凯洛夫、查包洛塞兹
B、赞可夫、查包洛塞兹
C、乌索娃、查包洛塞兹
D、维果斯基、福辽莉娜
实践中，有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性，那么就应该让幼儿自由的发展，不能进行任何干预，否则就限制了幼儿的自由。这主要违背了我国学前教育基本理论中的()。
A、学习与发展的幼儿主体观
B、活动是教与学的共同基础的教育途径观
C、发展的多因素相互作用观
D、教育促进和参与发展的教育作用观