A、合理安排幼儿的一周生活，使幼儿身心健康发展
B、合理安排幼儿的一日生活，使幼儿身心健康发展
C、合理安排幼儿的室内活动，使幼儿身心健康发展
D、合理安排幼儿的户外活动，使幼儿身心健康发展
过去的环境创设中，从设计到布置再到评价都由教师完成，并且在环境布置的内容方面，通常考虑的是老师擅长什么就布置什么，幼儿常常被当作被动的受体。这主要违背了幼儿园物质环境创设的()。
A、挑战性原则
B、主体性原则
C、适合性原则
D、丰富性原则
A、幼儿玩具、学具
B、幼儿园规模大小
C、幼儿班级人数
D、幼儿教师的活动
A、园艺区、活动场地、种植区、活动室陈设的变更方式与变更频率
B、园艺区、种植区、大型玩具、活动区的材料与布置
C、自然生态环境、活动场地、活动室的墙饰
D、自然生态环境、活动场地、大型玩具及其他体育器材
强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，并减少排斥。这主要体现了现代学前教育发展趋势中的()。
A、重视对处境不利儿童的补偿教育
B、重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性
C、关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育
D、托幼机构教育职能进一步加强