认为儿童的发展是最根本的，课程必须以儿童为出发点，充分考虑儿童的需要、爱好、潜力的自由发展。这是（）
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把2岁前称为学前早期，2~7岁为学前期，学前教育对2~7岁儿童(实施)的国家是（）
强调学生的平等参与，加强学生参与的过程，主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，并减少排斥。这主要体现了现代学前教育发展趋势中的 ()。
陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用()。
在家庭之外成立学前公共教育机构的需求产生于（）
结合实际，分析幼儿教师如何从新手发展为专业化教师。