维特罗克学习过程的生成模式包括四个方面,它们是()

A、感知、记忆、思维和想象
B、动机、注意、感知和记忆
C、生成、动机、注意和先前经验
D、先前经验、动机、注意和思维
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C

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创造性学习

目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是()。

A、智力高者必定有高创造性
B、高创造性者智力未必高
C、高智力是高创造性的必要而非充分条件
D、高智力是高创造性的充分必要条件

幼儿创造性测量的一般原则是()。

A、适用性原则与活动性原则
B、客观性原则与科学性原则
C、教育性原则与生成性原则
D、理论联系实际原则与开放性原则

布卢姆把认知学习从低到高依次排列为()。

A、认知、领会、分析、综合、运用、评价
B、认知、领会、运用、分析、综合、评价
C、领会、认知、分析、运用、综合、评价
D、领会、认知、分析、综合、运用、评价

关于概念的结构,目前心理学中主要有哪两种理论()。

A、分析说与综合说
B、模板说与分析说
C、特征说与原型说
D、演绎说与归纳说
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