比较教育学家康德尔的国别是（）
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关于朝鲜的学前教育，正确的说法是（）
主张“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续”的教育家是（）
简述日本第三次幼儿园教育振兴计划的内容。
美国“发展适宜性”课程是指什么？
通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的方法是（）