希尔领导了20世纪30—40年代美国学前教育的（）
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比较教育学家康德尔的国别是（）
1855年，把福禄倍尔方法传入法国的是（）
皮亚杰认为，在儿童智慧发展过程中，儿童所蕴涵的逻辑是动作逻辑，并且出现了思维(智力)的萌芽，这一阶段是（）
教师对游戏的指导应有启发性，不能盲目地干涉。