A、一般来讲，双耳聆听的言语识别率应该大于任何一耳的识别率；
B、双耳言语识别能力更能直接反映听障者的听觉言语交往能力的大小；
C、在测试了每一侧耳的得分后，应将音量调至双耳各自的听阈级，进行双耳同时听音测试；
D、若双耳得分反而较单耳下降，说明助听器验配或调试不合理，有待进一步优化助听效果；
听力语言康复是综合采用（）的措施，对听障者进行听力重建或补偿，经过听觉言语训练，使其获得或完善听觉言语能力，并在体、智、德、美等方面协调发展。
A、医学、心理、教育；
B、社会、心理、教育；
C、医学、教育、社会；
D、社会、心理、医学；
E、教育、心理、医学。
听力语言康复是综合采用（）的措施，对听障者进行听力重建或补偿，经过听觉言语训练，使其获得或完善听觉言语能力，并在体、智、德、美等方面协调发展。
A、医学、心理、教育；
B、社会、心理、教育；
C、医学、教育、社会；
D、社会、心理、医学；
E、教育、心理、医学。
A、65dBSP
B、65dBHL
C、60dBSPL
D、60dBHL
A、儿童听力障碍者，适合的助听器验配听力损失程度为中度到极重度；（轻度到中度）
B、成人听力障碍者，一经确诊应尽早选配助听器，适合的助听器验配听力损失程度为中度到重度；
C、对于重度以上听力障碍者，在验配助听器效果甚微或无效时可考虑人工耳蜗植入；
D、对双耳听力障碍者，如受条件限制也可单耳选配，但应向患者指出单、双耳验配的优缺点。