校园文化的外在标志是
A
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校园文化建设主体包括校领导、()
教育质量分析分为两类：一是分层分析，二是（）
通过校园文化理想及一系列文化行为将全体学校人员凝聚在一起，形成合力。这体现了学校校园文化的
教师的成长包括知识化过程、专业化过程
中外关于校长任职期限的制度，大体有两种类型，即常任制和()