根据中共中央《关于教育体制改革的决定》对“校长负责制”的表述，校务委员会按其运作性质应属于
A、决策机构
B、监督机构
C、事务执行机构
D、审议机构
A、学校内部领导体制
B、学校规章制度
C、学校人事制度
D、学校教学制度
A、教师
B、学生
C、学校组织成员
D、学校、家庭和社区
教育管理目标能够形成反馈机制，让教育管理者及时了解目标实施的各方面情况，并采取有力措施对出现的偏差作出调整，这体现了教育管理目标的
A、导向作用
B、激励作用
C、聚合作用
D、控制作用
通过收集输出的教育信息的执行情况，对教育信息的再输出发生影响，这体现了教育督导的
A、反馈性功能
B、促进性功能
C、鉴定性功能
D、沟通性功能