我国近代基础教育行政管理初步专门化的一个重要标志是在1905年设立了
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行动研究法重在
我国最基层的教育行政机关是
中小学德育评价方法包括集体评议法、调查法、定量分析法和
学校资金运转过程的计划、组织和控制就是学校()
以被评价对象内部的某一状态或标准样组的水平为参照标准而进行的比较性教育评价称为