我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了
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学生健康水平包括三个方面的综合评价，即疾病、死亡和()
行动研究法重在
老子曰：“胜人者有力，自胜者强。”这启示教育人员在进行自我管理时应该学会
通过校园文化理想及一系列文化行为将全体学校人员凝聚在一起，形成合力。这体现了学校校园文化的
教育行政机关为恢复被侵害的权利、秩序或为阻止侵害的继续，而对违反教育法的相对人给予制裁，这属于教育行政处罚种类中的