学校对所收集的信息，根据学校管理活动的需要进行分析、比较、选择、归类、统计等科学的加工处理，防止由于信息的失真、假信息和过时信息的滥用而造成失误，称为
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试论有效沟通的障碍。
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学校成员以特定的教育价值观念为引导，使用各种符号系统建构的生活方式，称为
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