A、国家教育部
B、州教育局
C、市(区)国民教育局
D、学校董事会
学校成员以特定的教育价值观念为引导，使用各种符号系统建构的生活方式，称为
A、学校文化
B、学校价值
C、学校生活
D、学校符号
学校对所收集的信息，根据学校管理活动的需要进行分析、比较、选择、归类、统计等科学的加工处理，防止由于信息的失真、假信息和过时信息的滥用而造成失误，称为
A、信息储存
B、信息处理
C、信息输入
D、信息反馈
学校领导通过与教师谈心、家访、探病、交朋友，了解他们的发展愿望和遇到的种种困 难，真诚地帮助他们解决问题，使教师心情畅、 情绪高昂地投入教育教学工作之中。这是教师激励策略中的
A、物质激励
B、成长激励
C、目标激励
D、情感激励
A、经费管理信息系统
B、教务管理信息系统
C、学生管理信息系统
D、人事管理信息系统