学校领导通过与教师谈心、家访、探病、交朋友，了解他们的发展愿望和遇到的种种困难，真诚地帮助他们解决问题，使教师心情畅、情绪高昂地投入教育教学工作之中。这是教师激励策略中的
D
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学校成员以特定的教育价值观念为引导，使用各种符号系统建构的生活方式，称为
认定中小学教师资格的部门是（）
试论有效沟通的障碍。
名词解释：课程实施
试述德育管理中主要的激励机制。