引导和规范管理行为，协调管理主体与管理客体关系，落实管理目标的基本途径是
A、管理愿景
B、管理制度
C、管理环境
D、管理文化
占据一定校园空间的有形实体文化形态，满足学校主体实用需要并蕴含着特定的教育理念、审美旨趣和价值追求的文化形态称为学校
A、制度文化
B、物质文化
C、领导文化
D、精神文化
对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动，称为（）
A、学校物质管理
B、学校财产管理
C、学校设施管理
D、学校设备管理
美国是世界上最旱提出教师专业化这一概念的国家，这在美国最为典型的体现便是（）
A、教师资格制度
B、教师备案制度
C、教师职称制度
D、教师认证制度