对学校效能内涵的理解，大体可分为两类:一类关注学生，另一类关注（）
B
暂无解析
教育科研评价的目的是为了进一步把握学校教育科研的方向， 让科研人员看到自己的成绩与不足，进一步提高研究水平、达成研究目的。这是强调学校教育科研评价应坚持（）
简述学校设备的保养和维护。
教学活动过程管理主要包括哪些环节?
有效沟通的保障是
学校发生传染病属于