A、学校教育
B、社区教育
C、家庭教育
D、同辈教育
引导和规范管理行为，协调管理主体与管理客体关系，落实管理目标的基本途径是
A、管理愿景
B、管理制度
C、管理环境
D、管理文化
学校领导通过与教师谈心、家访、探病、交朋友，了解他们的发展愿望和遇到的种种困难，真诚地帮助他们解决问题，使教师心情畅、情绪高昂地投入教育教学工作之中。这是教师激励策略中的
A、物质激励
B、成长激励
C、目标激励
D、情感激励
美国是世界上最旱提出教师专业化这一概念的国家，这在美国最为典型的体现便是（）
A、教师资格制度
B、教师备案制度
C、教师职称制度
D、教师认证制度