管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力积信息的作用，利用 教育内部各种有利条件，高效率地实现教育目标的活动过程，称为
A、教育治理
B、教育管理
C、教育行政
D、学校管理
A、管理主体
B、管理客体
C、管理组织
D、管理目标
通过对教学工作全方位的评价，发现老师“教”和学生“学”存在的问题，分析教学过程中有效和无效因素，确定改进的方法和措施。这体现了教学评价的
A、积极导向功锩
B、激励调节功能
C、反思总结功能
D、检查诊断功能
有利于及时发现学校教育科研中存在的问题，进而提出整改意见，确保科研方向稀爵标的评价是
A、过程状态评价
B、结果状态评价
C、目标定位评价
D、问题导向评价