教育管理的内容具有（）
A
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学校领导通过与教师谈心、家访、探病、交朋友，了解他们的发展愿望和遇到的种种困难，真诚地帮助他们解决问题，使教师心情畅、情绪高昂地投入教育教学工作之中。这是教师激励策略中的
中小学的教学管理要注重规范的落实与秩序的形成，但人是具备个体差异和多变性的，教学管理要因时制宜，根据情况进行必要的调整。这是教学管理的（）
委任制名词解释。
在法国，国家层面上管理基础教育的主要机构是（）
整个德育管理活动的发起者、组织者和实施者称为德育