朱熹将人性分成"___________"与"___________"两个方面，强调学校教育的目的是"___________"。
" 天命之性 "与"气质之性 "，" 变化气质 "
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夸美纽斯的“___”强调人类本性是善良的，只要发展人的智力，可使个人和社会得到发展。
德国最早的一所实科中学是 ___________创办于 ___________ 年的 "数学、力学、经济学实科中学 "。
宁波女塾的创办者是()
把知识教育作为道德形成的基本途径，为近代教育性教学原则开了先河的是___。
在人性论问题上，提出“性恶论”的人是___。