科学教育中，应从哪些方面引导学生理解和感悟知识的相关性？
在学习科学的启蒙阶段，应该要求学生从以下三方面感悟知识的相对性：
（1）知识的表征。
（2）知识的领悟。
（3）知识的整合。
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使形而上学代替自然哲学，从而把研究自然的目光转向自身的学派是（）
教育目标分类体系的提出者是
确定教育评价的功能、内容、方法和效果的基础是________。
托尼·巴赞认为，思维导图是对________的表达。
以下属于多元智能理论对小学科学教育的启示的是（）