在科学课程发展过程中，重内容与重__________的争论，是近30年来一直持续的热点问题。
过程
暂无解析
教育目标分类体系的提出者是（）
确定教育评价的功能、内容、方法和效果的基础是________。
科学知识不具有完全的__________，科学理论不可能是完满的。
基于__________学习理论，科学教育应重视儿童的已有经验，让儿童从探究中自主发展科学理解。