在科学课程发展过程中,重内容与重__________的争论,是近30年来一直持续的热点问题。

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教育目标分类体系的提出者是()

A、布鲁纳
B、布鲁姆
C、加涅
D、艾斯纳

确定教育评价的功能、内容、方法和效果的基础是________。

在科学课程发展过程中,重内容与重__________的争论,是近30年来一直持续的热点问题。

科学知识不具有完全的__________,科学理论不可能是完满的。

基于__________学习理论,科学教育应重视儿童的已有经验,让儿童从探究中自主发展科学理解。

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