定量研究的目标在于确定

A、数据类型
B、实验对象
C、因果关系
D、教育现象
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C

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关注结果,重在判定,着眼于“过去”的评价是

A、定量评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、相对评价

以下属于多元智能理论对小学科学教育的启示的是

A、增加短时记忆容量,适度提供教学信息
B、教学过程中合理制造认知矛盾
C、树立积极主动的学习观
D、树立因材施教的教学观
E、树立多元化的评价观

定量研究的目标在于确定()

A、数据类型
B、实验对象
C、因果关系
D、教育现象

小学科学教育中最常见的课外探究教学是探究性的________。

教育目标分类体系的提出者是

A、布鲁纳
B、布鲁姆
C、加涅
D、艾斯纳
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