A、增加短时记忆容量，适度提供教学信息
B、教学过程中合理制造认知矛盾
C、树立积极主动的学习观
D、树立因材施教的教学观
E、树立多元化的评价观
A、几何学的建立
B、《物种起源》的发表
C、牛顿力学的建立
D、哥白尼日心说的提出
A、数据类型
B、实验对象
C、因果关系
D、教育现象
A、物质科学
B、生命科学
C、地球与空间科学
D、信息科学
20世纪50年代后期，美国科学教材影响最大的有（）
A、《科学探索者》
B、《小学科学探究》
C、《科学课程改进研究》
D、《科学--一个过程模式》
E、《科学》