A、增加短时记忆容量，适度提供教学信息
B、教学过程中合理制造认知矛盾
C、树立积极主动的学习观
D、树立因材施教的教学观
E、树立多元化的评价观

A、《新学制课程纲要》
B、《小学课程暂行标准》
C、《小学课程标准》
D、《钦定小学堂章程》

A、个体成绩
B、团体成绩
C、前测成绩
D、后测成绩

A、几何学的建立
B、《物种起源》的发表
C、牛顿力学的建立
D、哥白尼日心说的提出