科学教育中，应从哪些方面引导学生理解和感悟知识的相对性?
在学习科学的启蒙阶段，应该要求学生从以下三方面感悟知识的相对性：
(1)知识的表征。
(2)知识的领悟。
(3)知识的整合。
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托尼·巴赞认为，思维导图是对________的表达。
20世纪50年代后期，美国科学教材影响最大的有
基于__________学习理论，科学教育应重视儿童的已有经验，让儿童从探究中自主发展科学理解。
教育目标分类体系的提出者是（）
20世纪初，在工业化进程加快、科学的功利性和实用价值日益受到人们重视的背景下产生的科学课程模式是（）