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是对两个或多个数量的教育现象间是否相关以及相关程度如何进行判定,重点是“两者的关联程度如何”。

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以下哪种当代科学教育的特点是在STS(科学、技术、社会)思潮的影响下,基于对结构化课程弊端的反思而形成的?

A、探究学习的兴起
B、科学课程的综合化
C、关注学生科学概念转变
D、强调以学生为中心

科学教育中,应从哪些方面引导学生理解和感悟知识的相关性?

科学素养从结构要素上讲,包括科学知识、科学方法、________、科学技术与社会。

在学校教育研究中,获得的资料主要有

A、实践训练资料
B、定性记录资料
C、定量数据资料
D、记录表资料
E、档案性的资料

强调按照知识内在的性质和逻辑结构组织学校课程的是()

A、学科中心课程
B、学生中心课程
C、社会中心课程
D、教师中心课程
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