名词解释：观念转变理论
认为学生在接受科学教育前已经形成很多观念，这些观念促进或阻碍学生科学概念的形成，因而科学教育应以前有观念为基础，通过观念转变帮助学生学习科学。
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标志着我国小学教育肇始的文献是
科学教育中主持并编写了第一个有实际影响的小学科学课程的学者是（）
第一次对日食、月食的原因做了理论总结的我国古代典籍是（）
强调按照知识内在的性质和逻辑结构组织学校课程的是
直接承载科学教学内容的媒体资源是指（）