名词解释：观念转变理论
认为学生在接受科学教育前已经形成很多观念，这些观念促进或阻碍学生科学概念的形成，因而科学教育应以前有观念为基础，通过观念转变帮助学生学习科学。
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以下哪种当代科学教育的特点是在STS(科学、技术、社会)思潮的影响下，基于对结构化课程弊端的反思而形成的（）
以下不属于我国小学科学课程知识内容的是
过程与方法目标、情感态度价值观目标的陈述方式应采用________。
科学知识不具有完全的__________，科学理论不可能是完满的。