A、增加短时记忆容量，适度提供教学信息
B、教学过程中合理制造认知矛盾
C、树立积极主动的学习观
D、树立因材施教的教学观
E、树立多元化的评价观
以下哪种当代科学教育的特点是在STS(科学、技术、社会)思潮的影响下，基于对结构化课程弊端的反思而形成的（）
A、探究学习的兴起
B、科学课程的综合化
C、关注学生科学概念转变
D、强调以学生为中心
A、《新学制课程纲要》
B、《小学课程暂行标准》
C、《小学课程标准》
D、《钦定小学堂章程》
关于一般认知的知识，以及关于个体自己特定认知的意识和知识是属于（）
A、事实性知识
B、概念性知识
C、程序性知识
D、元认知知识