有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上，写完后不管是不是拿给老师看，总感到内心轻松多了。这是（）
合理宣泄法
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在心理辅导过程中，当来访者的谈论偏离主题太远时，可用 ( ) 控制辅导过程，范围缩小，集中到主题上。
对于不良个性引起的对抗行为，一般采用的调整方法中不包括（）
简述自负个性的产生原因及此种个性的辅导要点。
将某些不愉快的刺激，通过直接作用或间接想象，与来访者须改变的行为症状联系起来，使其最终因感到厌恶而放弃这种行为，这种行为转变法是（）
在小学阶段，( ) 交往日益在儿童生活中占据重要的地位。