在心理辅导过程中，当来访者的谈论偏离主题太远时，可用()控制辅导过程，范围缩小，集中到主题上。
B
暂无解析
对于不良个性引起的对抗行为，一般采用的调整方法中不包括（）
心理可以分为几个部分，意识、注意等属于()
简述发展性辅导的特点。
学校心理辅导追求的终极目标是学生个体的整体性发展，追求与学校的各项教育活动的协调一致，这体现了心理辅导的（）