学校心理辅导追求的终极目标是学生个体的整体性发展，追求与学校的各项教育活动的协调一致，这体现了心理辅导的（）
B
暂无解析
对于不良个性引起的对抗行为，一般采用的调整方法中不包括（）
在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（）
不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（）
名词解释：两难问题法
名词解释：多动症