A、语言的理解力
B、集中的注意力
C、记忆力
D、辨析力
《义务教育大纲》中规定的语言文字训练方面的教学内容包括()
A、汉语拼音
B、听话、说话
C、识字、写字
D、阅读
E、作文
A、从阅读中可以间接看到许多平时未曾见过的情景，学到平时未曾学到的知识，这些都可以成为作文的内容
B、背诵的篇子多了，作文时可以大段大段地写进自己的文章，使作文有文采
C、阅读可以陶冶情操，提高思想认识，加深对生活的理解，对提炼作文中心很有帮助
D、通过阅读，可以学到观察、分析事物的方法
E、通过阅读，还可以学到如何根据中心选择材料、安排组织材料的方法
创造出“字不离词，词不离句，句不离文”的小学语文随课文分散识字教学法的是（）
A、霍懋征
B、李吉林
C、斯霞
D、丁有宽
A、从读学写，读写结合
B、预习，初读课文
C、深入学习阅读教学重点内容
D、总结学习收获，布置作业