A、听说读写诸方面语文知识与能力的综合
B、知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度目标的综合
C、语文课程和其他课程的综合
D、学习方式的综合
E、接受学习和探究学习的综合
A、书法艺术
B、语言艺术
C、启发诱导的艺术
D、驾驭课堂教学过程的艺术
E、构图艺术
口语交际的生成具有一定的目的性，它的主要目的包括（）
A、交流信息
B、沟通感情
C、发出指令
D、练习说话
E、发展思维
《义务教育大纲》中规定的语言文字训练方面的教学内容包括()
A、汉语拼音
B、听话、说话
C、识字、写字
D、阅读
E、作文