下列不属于设计小学语文教学目标应注意的问题的是（）
A、以教师为主导的原则
B、以教学大纲为依据
C、分析学生的学习起点和相关经验
D、确定固定又精确的教学目标
E、让学生参与教学目标的制定
A、书法艺术
B、语言艺术
C、启发诱导的艺术
D、驾驭课堂教学过程的艺术
E、构图艺术
A、设法把学生带入某种假设的情境，以引起说话的动机
B、创设情境说话是先听后说的训练
C、由于学生缺少相关的生活经验，因此，很容易让学生觉得没话可说
D、由于学生缺少相关的生活经验，因此，很容易让学生觉得没话可说
E、模拟购物、打电话、借书，都可以作为假设的情境
小学生的作文能力是由___能力、___能力、___能力和___能力构成的。