充分贯彻“字不离词，词不离句，句不离篇”原则的识字教学形式是（）
D
暂无解析
指导学生作文，要()
为什么要注重对学生识字能力的培养?
学生作文的源泉是（）
不同题材的文章侧重的教学目标不同，下列属于侧重情感目标的有（）
“常模”通常指所有评估对象的 ______。