林崇德在《学习与发展——中小学生心理能力发展与培养》中提出，语文能力的核心是（）
C
暂无解析
培养和提高学生听话、说话的能力，其意义是()
教学评估实质上是对教学目标的实现程度作出的（）
简述1920—1927年间国语教科书进步的主要表现。
学生作文的源泉是（）
充分贯彻“字不离词，词不离句，句不离篇”原则的识字教学形式是（）