简要叙述小学数学教学评价应遵循的原则。
小学数学教学的评价应遵循以下原则：
①注重对学生数学学习过程的评价，强调学生个体过去与现在的比较。
②恰当评价学生基础知识和基本技能的理解和掌握，应将学段目标作为学段结束时应达到的目标来评价。
③重视对学生发现问题和解决问题能力的评价。
④评价的主体和方式要多样化。
⑤评价结果的呈现以定性描述为主，应采用鼓励性的语言。
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名词解释：问题解决
下列学习活动中属于概念同化的是（）
认知——发现学习理论的创建者是（）
“奇数”和“质数”这两个概念，从外延上看，存在着（）
数学思维的结构主要有（）