在课堂教学设计中如何贯彻信息反馈调控原则？
首先，信息反馈要及时、准确。其次，信息反馈要全面、多向。最后，信息反馈要经济、高效。
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小学生“从学习百以内加减到学习万以内加减”和“从整数整除到小数的除尽并最终认识整除是除尽的特例”这两种认知结构的变化（）
在小学数学教学过程中，学生是（）
认知——发现学习理论的创建者是（）
谈话法是指什么？
简述小学数学学习的特点。