小学数学教学过程的实质是什么？
小学数学教学过程的实质是：
(1)教师引导学生进行数学活动的过程。
(2)教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。
(3)师生共同发展的过程。
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简述小学数学学习的特点。
在教师指导下，以巩固数学知识，形成数学技能技巧的教学方法是（）
认知——发现学习理论的创建者是（）
小学生“从学习百以内加减到学习万以内加减”和“从整数整除到小数的除尽并最终认识整除是除尽的特例”这两种认知结构的变化（）
小学生数学学习迁移的特点主要有（）