数学课程目标是指什么?

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数学课程目标是数学教育要实现的结果或要达到的标准,它规定着数学教育培养人的质量和规格。

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下列学习活动中属于概念同化的是()

A、利用整数加法法则学习分数加法法则
B、利用直观教具探索长方形特征
C、在“小数”概念的基础上学习“循环小数”
D、操作探索长方形体积公式

试述制定小学数学课程目标的依据。

在教学过程中倡导以“书本知识为中心”的学者是()

A、杜威
B、赫尔巴特
C、克伯屈
D、卢梭

小学生数学学习迁移的特点主要有()

A、对相似的学习材料易形成负迁移
B、已有知识概括程度低
C、实现数学思考方法的迁移较难
D、实现知识、技能的迁移较易
E、易受狭隘的思维定势的干扰

小学数学问题解决的基本过程主要包括()

A、弄清问题
B、回顾评价
C、寻求解法
D、研究探讨
E、进行解题
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