《数学课程标准》选择“数与代数”的内容时，删除了（）
A
暂无解析
名词解释：形象思维
小学生“从学习百以内加减到学习万以内加减”和“从整数整除到小数的除尽并最终认识整除是除尽的特例”这两种认知结构的变化（）
数学思维的结构主要有（）
“奇数”和“质数”这两个概念，从外延上看，存在着（）
课堂教学结构是指什么？